（三）弃工从教北戴河中学三十二年-校友会

校友来鸿

（三）弃工从教北戴河中学三十二年

2022-11-09 16:53 白凤余（硅632） (点击： )

“拉练”回来后，耐火厂某位领导找我谈话，叫我改行当老师。我们这一代最听党的话。工科毕业的我服从组织安排，答应去北戴河海滨当老师。我知道在当时社会背景，轻视教育，读书无用的大气候下，当老师也将困难重重，不会一帆风顺。

1971年3月15日，这是个大雪纷飞的日子。耐火厂用大卡车把我送到海滨。汽车从矗立地上的两个方形水泥柱之间通过，就算是进了校门。这是我首次来到北戴河

我一到“北中”，学校主管教学的领导常殿阁，告诉我的工作是，要教五个班的初中物理，每周15节课。教务处负责人给我发下课本、一叠教案纸，两只蘸水笔杆，蓝红墨水各一瓶。然后带我到办公室，引见了年级领导和同室的同事。同时说：你明天就进课堂上课。真急呀！竟不先安排我听课、试讲。况且我还没有办公桌啊！（第二天，不知道从哪里找来一张破旧‘两头沉’，晃晃游游。叫木工加固了一下，算是我的工作台了。）

当我提出时缓几天，但领导坦言之：相信你，大本毕业，教初中物理没问题！我感谢领导对我的信任。后来我才知学校早就开学了，因为没老师，一直没开物理课。正急着哪。

当时河北省使用的物理课本叫 《工农业基础知识》，内容是拖拉机（柴油机）、播种机，脱粒机，抽水机（离心水泵）还有植物保护机（农药喷洒），电动机，有线广播（扩音机与喇叭匹配）这几种实用的机械里面，包含着简单机械，力学，电学物理基础知识和安全用电常识等。

我回到宿舍一个人认真地备了课，还是心里没底。第二天上课前，我还是自己先主动听了一节老教师的数学课。虽然学科不同，知识点不一样，但听了课，我知道了一节课老师该掌控的基本过程。

记得第一次到班上课，上课铃声打响，学生却是无动于衷，不少人依然在操场玩耍，由工宣队师傅和老师呼喊着，催促着，学生才进教室。没想到有个别的学生竟从教室门进去又从窗户跳了出来。进了教室的也嬉笑逗闹，完全没有准备上课的样子。我走上讲台努力地镇定自己，按我准备好的教案一字一板的讲课。课上没有提问，没有师生互动。看着放在讲台一角的手表，时间好像过得真慢……。下课铃声响了，记不得我当时是怎样走出教室的……。

当老师真不易！怪不得许多人不想当老师。可我是自愿来的没有了退路，只有前进！

那时学校才复课不久，‘文革造反’教育教学秩序混乱。老教师挨整情绪不高，学生“无政府主义”，“读书无用论”正值高峰。

我意识到现在自己必须先稳住，如何引导学生稳住纪律，要使学生相信我，才能跟我学是关键。于是我利用自己年轻、爱玩的特点跟他们打乒乓、托排球、踢足球，还常讲些他们爱听的北京新鲜事。渐渐地师生成了朋友，我说的话他们爱听了，我要求的事他们做了。在工宣队师傅大力协助下，过一段时间，终于稳住了课堂秩序。

课堂秩序稳定了，教学业务上对我没有大压力。重要的是，讲课要有趣味性。上大学时我们经常下工厂，毕业后还有在耐火厂工作一段的经验，讲课常常联系实际，不呆板。学生的注意力逐渐被我吸引。他们爱听，开始一步步地能跟着我学习。

一个月后，学校就又给我加码，接任班主任工作。（当时学校学解放军，把年级叫连，设置有连长、指导员，班称排，班长叫排长。）

我这个排五十多人，比军队的排编制人员可多了。有近一半是住校生。十几岁的孩子远离父母，吃、喝、拉、撒、睡我都得管。要是生病了就更操心。（后来才知道，就是因为有住校生，这个班没人愿接。我刚来人生地不熟。领导找到我说了，哪能不接！）

我知道老师不比当工人和砖头瓦块打交道那么简单，弄不好会误人子弟一辈子的。既来之则安之，还是这句话，我只有努力工作，适应环境。好在这里有耐火厂的工宣队师傅很支持我的工作（来自同一个厂子人嘛）。也好我当时年轻，还没结婚，精力充沛。

班主任没干过，我学着当年我上初一时的班主任的样子，多和学生接触，情感交融，尽快熟悉学生，建立正常的师生关系。

在当时大环境下，我和学生们坚持一起 “天天读”；上课之外，一起去拣石头、备沙子，一起挖防空洞；一起下乡拔麦子，帮秋收。在北中校园旁边的两个不大水库。冬天结冰，体育课在这儿教滑冰，我跟着学生就一起学滑冰（那时北中体育组有冰鞋，学生老师可以借用）。不知摔过多少跤。我学会了滑冰基本动作，如起步，滑行，拐弯和急停。体验到了滑冰的乐趣。夏天和学生一块去海边戏水，我不会游泳，就是监督作用，为着学生们的安全。整天和孩子们混在一起，生活得充实。

为了更好完成班主任工作，课余时间我经常去家访。家长大都支持我的工作，天晚了有时还留我在家吃饭。他们的信任和热情，使我很感动，让我更有信心和勇气大胆的工作。

我的班委会小干部，我信任他们、支持他们，鼓励他们。很快他们成长起来，都能独当一面。那时农村每年夏种、秋收时，学生都要参加劳动。这时我常常安排以小组为单位，组长负责包片干。参加学校文艺演出和学校运动会，都是负责文艺、体育的小干部自己编排、组织和演练。在学生干部带领下，我班的女生舞蹈、运动会年级接力赛，都能取得好成绩。又比如，学校垒防空洞用的沙子不够用了。发动我班的学生自己到海边背沙子（按理说这是不应该干的，当时学校穷啊！）小干部带着同学排队去，排队回，完成任务。不少装沙子的书包带都被重重的砂子给坠断了，就双手抱着走回学校也完成了任务。（断了的书包带，我用手针一一都给缝好了，孩子们没有怨言）

一年后功夫不负有心人。我的班在德、智、体方面都得到发展，班体委王宪喜同学还光荣加入中国人民解放军，班委会全体还照相留念。不到一年时间，我跟工宣队师傅们的配合很好。我也适应了这儿的教学工作。两年后，送走一班又接过一班，还当班主任。

那时，我当老师的月工资还是和在耐火厂一样是45元，当班主任就是义务，没有任何补助费。教师的生活还是处在社会的底层，教师的工作被看作是孩子王。北中的学生单纯、朴实。和他们在一起也累，但我觉得也比在工厂里开心。幸运的是我的腰痛减轻，身体也渐渐恢复。

我爱我的学生，我有了收获。可是因为我来到北戴河学校，一年内我全心投入学生，没有时间回秦皇岛市里。我在工厂上班时，同事介绍的，认识一年多的海港区女朋友，和我终断了联系。

时间长了，我发现校园独占一个小山包，校园没有围墙，校园四周成行的大杨树就算是墙了吧。校门内两旁是两行柏树，迎面是花坛，坛中央竖着国旗杆。学校设备还较齐全：学校教学楼三层（含部门办公室，班级教室、理化生实验室）。学生宿舍楼(部分为单身老师宿舍) ，大礼堂和食堂，一个不小的操场。学校周围是桃树园，远离居民区。这里的环境不错，是个学习的好地方。

后来又知道，它的前身名为“海滨中学”。原是一所由社会名流捐资，1945年8月建立的私立学校。1949年海滨解放了由政府接管。后老校址被‘中直’征用。现存校园1954年由‘中直’出资，选址并建成。1964年郭沫若曾给学校题名《北戴河中学》。

1974年初，教育出现大回潮。大批“师道尊严”，“学习无用论”再度兴起。学校又出现学生大字报指向老师。以前和我一起从工厂调来当老师的同仁，四个人中有两个离开了学校。不少人对我说：你不是学师范的，趁机会回厂吧！我没有动摇，坚信这种情况不会长久。我要做的就是坚持下来。

在社会变革大潮冲击下，73年我校教育出现一次前所未有的改革。北一中实行一阵“小将（即学生）上讲台”和“开门办学”。所谓“开门办学”就是要学生走出学校教室，到社会大课堂，请工人、老农来“上课”，在实践中学习。北一中还办起了小工厂，吸收学生参加劳动。生产教学仪器，

记得是上半年，我带领学生到刘庄修配厂“上课”。说是上课，就是看着有经验的师傅干活，遇到啥就说啥，不外乎就是车、钳、铆、电焊小知识。活忙时叫学生打打下手。下半年初冬时节，学校又安排到‘蔡各庄’大队去上课。师生吃、住在庄里，还要参加生产队农活。时间长达一个多月。计划在这请大队派拖拉机手，面对实物，讲解“195型柴油机”构造功能，并传授拖拉机驾驶经验。最后，每个人都有机会上机实习。

这一次我也学会了开拖拉机。

在‘蔡各庄’期间，有件事我记忆犹新：

大队拖拉机手，把开拖拉机操作要领都讲完，系统的理论知识我也讲过。最后我带领学生在地头上实习开拖拉机。每个人都要上机操作。

学生们兴致很高，一个接一个顺利进行。轮到一个女生，她坐上拖拉机就显得很紧张，启动后只见拖拉机一直向前行，不拐弯。我们眼看着拖拉机开到地边也停不下来。大家跟在后面大声喊：拐弯，刹车！他更慌了，不知所措一下子冲过去，掉到坎下不见了。啊！我和大家赶紧跑过去。看见她从拖拉机上刚下来，站在拖拉机傍，惊恐不定，神情呆痴。可她看见了大家，却突然放声地哭了起来……。

同学们赶紧围上去安慰她，我这时紧张的心也落了地。

我知道这地边坎下不远是一条土路，路的那边就是一个水库。要是拖拉机冲上土路，进了水库可就出大事啦。还好坎下有个排水沟，拖拉机从坎上掉下来，扎在沟里熄火了，没能在冲上土路。

大家虚惊一场。接受这次教训，我们换了个地方，到远离公路、池塘的地块继续实习开拖拉机。还好同学们以后进行的很顺利。这一次给了我一次深刻教训，以后带学生出去搞活动，一定要想周全，安全第一。

1977年，国家恢复了高考，学校教育教学从新走上正轨。此时我被安排教高中物理。

学生热切想考上大学，学校也要升学率，教高中的教师压力大。那时教学书籍奇缺，都是教师自己编写习题，整理复习资料。利用放假回京的机会，我多次向我的母校老师请教疑难，索要我所缺少的教学资料，收集师大附中自编的物理高考练习试题。

在全体老师的努力下，恢复高考的前几年，北戴河中学都有入围高校的学生。河北师院连续三年接受了我校保送的高三毕业生入学。其中一名（冯松）后来还出任了北戴河教育局局长。

1982年就在这一年，我校教导处主任白振生，休息日上街购物，在行走的路上被人开大卡车撞倒，伤势严重救治无效死亡。经查肇事者是在校就读时曾被校方批评过的学生。这件事，明显是伺机报复，对在校老师影响很坏。也激起全市教师民愤。呼声强烈，保护教师，惩办凶手！后终被起诉、公开宣判将行凶者执行死刑。

这之后学校人员进行调整，我从高中下来，被学校指定为学科教研组长，并重任我再教初中毕业班物理，要求认真把好物理课教学起始的这一关。争取好成绩。

在我从教这几十年中，我始终是在教学第一线，都是满负荷工作量，特别是教毕业班，为了和其他学校竞争，早自习、晚自习，甚至是星期日都利用上，进行补课辅导。有时一节晚自习要往复到四个班讲课辅导。

长时间的讲课，不得休息，几次我嗓子化脓，医治不彻底，我患上严重的咽喉炎，有时讲着讲着，就突然说不出声了。打这以后我就得上教师的职业病——慢性咽喉炎，说话喷不出响亮声音。经医院喉镜检查，我的一侧声带已经不会震动了。以后学校来了物理课新人，我被安排到学校教导处，做全校理、化、生三学科教学督导员，这才走下讲台。专职听课指导年轻教师、教学研究。直到现在我说话多一点，立刻喉咙就哑了。

1984年——1992年，是我工作后最辉煌的一段：

1984年4月，我辅导并带领北一中代表队，到昌黎参加秦皇岛市中学生物理实验操作大赛，一举夺得初中组第四名，为学校争得荣誉。9月，我被吸收加入秦皇岛市物理学会，后又当选为物理学会北戴河理事。打这以后，我更加注重教学研究。积极撰写论文，在省、市物理学会年会上多次发表并获奖。这一年我还被推举到秦皇岛市科协青少年科技辅导员协会，并在年会上宣读了《论秦皇岛市青少年科技活动的发展》的论文。

1986年因教学成绩显著，被秦皇岛市教委授予立功奖。

我积极撰写论文，《论中学物理教学与科技人才的培养》一文在生物力学会上宣讲，获河北省级论文三等奖，被收录在成都科技大学出版社出版的《当代优秀论文选集》教育教学卷之中。

1992年和他人合作编辑出版了《物理学习法》一书；同年我晋升为中学物理高级职称。并成为河北省物理学会‘教学专业委员’会委员；

我在北一中27年中，教物理初中16年（其中我教初三毕业班整十年），高中10年，在学校教务处作理、化、生学科教学督导1年。我教过的学生不计其数，我的学生都当了局长、校长、书记，也有的成为区政府机关部门的要员。几十年来，学生毕业一批又一批，可以说是桃李满天下。

物理组春游照片右边第一个就是我

27年期间，我当班主任8年。连续任教研组长16年。

其间为取长补短增进交流，我多次组织教研组全体教师到外校听课。走遍秦皇岛市及附近各中学。如，山海关一中，山桥中学；昌黎县一中等；1984年还曾带队远征，去北京四中、北京师大附中、北京43中听课学习。为丰富教师的知识更好地联系实际，我还组织物理学科组同事参观了山海关桥梁厂、山海关造船厂；秦皇岛市广播电视台，秦皇岛市气象台等。增加老师们物理教学与生产生活的感性知识。

1998年，我区中小学完成“普九”达标后，我被调到北戴河区文教局工作。这样我就成了刚成立的北戴河区中学教研室的第一位物理教研员，负责全区中学物理教学业务。

我到教研室时已是55岁的人了。我告诫自己要珍惜时光，发挥余热，争取多作贡献。

为提高教师业务水平，我成立了北戴河区初中物理教学备课中心组；举办了优秀教案评比，优秀教学论文评比；配合上级要求，还组织全区物理教师电化教学，优质课评比；编写考题、组织统考；督察、评估各校教学情况。

几年来，完成我区每年的物理中考和实验操作加试，并做好相应的总结分析；组织我区学生参加历届全国初中物理竞赛及阅卷工作。

几年来，我为努力提高北戴河区物理教师教学水平而努力工作。现在高兴地看到我区物理成绩逐步提高：参加全国初中物理竞赛，连续取得国家级奖，我区的成绩在全秦皇岛市三区四县仅次于海港区；我区中考成绩在全市各中学也排在前列；年轻的物理教师逐渐成长为教学新秀，各校的台柱子。

1998年11月份，我随区教育局到山东烟台学习考察教育。烟台之行启发了我的思想：教育、教学的出路，就是要促教改，上科研。我积极联系努力探索，终于和河北省现代教育技术研究所、中央教育科学研究科挂上了钩。

2000年，教研室和文教局分离，更名为北戴河区教育科学研究所。我到石家庄出席‘积极推行科研兴教，科研兴校’大会时，结识了与会的刘峰同志。又通过他联系到中央教科所郑军研究员。经多方沟通，我受聘中央教科所（有聘任证书），成为《中学物理教育改革研究》重点课题组成员。参与了‘边学边实验’教学法的研究。积极倡导，教师们不要习惯当教书匠，应当争做教育家。

这以后我亲自上北京，拜访中央教课所课题组负责人郑军同志。亲自到石家庄会见物理学具的创始人刘峰老师。我积极奔走，将科研课题落实到北戴河中学。我和两校协商合作，写出实施计划上报教育局。一九九九年开始实施我的课题计划。

实施一年后，我召开师生座谈会；做了百名学生问卷调查，得到学生的欢迎；我还自学数学统计学，搞出考试成绩统计，多项对比，潜心研究。第一年就取得初步成果。我写出了有事实、有数据、有分析的研究报告，呈给了领导。

2003年我退休在家，并没放下我对教育的关注。这一年，我着手整理我的教学笔记和保存多年的教案，开始着手写我的《物理教学经验系列谈》。

《物理教学经验系列谈》分“初中物理各章节知识要点归纳”、“初中物理实验教学总结”“初中物理学法研究”、“初中物理教学法研究”、“物理学学习能力和研究方法”和“高中物理‘教与学’扎记”六大部分。《系列谈》二十几页，估计将有两万字。写《系列谈》，是对自己几十年教学经验的总结和肯定，也是想给后人留下一点，物理教学不断发展中的对比依据或是可以借鉴的东西而已。

几十年的教育工作，我深有体会：

教育就是奉献，首先要充满爱，才能做到自觉、执着地去投入，外行可以转化为内行；

教育是科学，必须一丝不苟去探索，切记循序渐进；

教育是艺术，要讲究方式、方法，不断地学习才能事半功倍。

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